一、教學目標

　　【知識與技能】

　　學生能夠說出雙手胸前傳接球的動作要領，85%的學生能做的自然、協調。

　　【過程與方法】

　　通過分組練習，學練結合，發展速度、協調、靈敏等身體素質。

　　【情感態度與價值觀】

　　在練習過程中形成團結合作的意識，培養勇于克服困難的優良品質。

　　二、教學重難點

　　【重點】傳、接球的手型和用力順序，接球后的緩沖動作。

　　【難點】傳、接球時身體的協調配合。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分

　　1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：同學們，在上課之前來看一則視頻，看完之后老師找同學告訴老師視頻里播放的是誰，在進行什么運動項目?好，視頻播放結束了，那位同學來回答一下，對，籃球運動員在不斷的轉移球。那他們轉移球的這種技術是什么呢?這就是我們今天要學習的內容——雙手胸前傳接球。

　　2.隊列隊形練習：齊步走與立定。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲“拉網捕魚”

　　方法：把(男生和女生)分成人數相等的兩個隊，一隊扮演拉漁網(漁民)，一對扮演魚，，雙方方角色通過剪子包袱錘確定。魚在圈內(魚塘)自由跑動，可以從漁網縫隙穿過，躲避漁網捕捉。不要跑出圈(魚塘)，萬不得已跑出圈外，馬上回去，以免被捉。但是不能跑出防護網，跑出防護網視為被捉，繼續跑動者，取消游戲資格。漁民三人以上拉手結網捕魚，單人、兩人不能捕魚，被魚撞散的單人，兩人快速結網，否則出局。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　3.專項練習

　　球性練習

　　組織教學：成體操隊形散開。

　　要求：練習中球未接住迅速將球撿起。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提問：剛剛老師在示范的時候手型是怎樣的?接球后身體怎樣運動的?

　　學生回答：五指張開，用指根以上部位觸球，大拇指成“八字形”;接球后身體向后緩沖。

　　3.講解

　　動作要點：

　　(1)雙手胸前傳球：持球正確，蹬地、伸臂、翻腕、撥球動作連貫，用力協調。

　　(2)雙手胸前接球：伸臂迎球，在手接觸球時，收臂后引緩沖，握球于胸腹之間，動作連貫。

　　4.練習

　　(1)持球手法練習，掌握正確的持球手法，養成良好的持球站立姿勢。

　　組織教學：學生成體操隊形散開。

　　(2)原地徒手模仿接球、傳球手法練習，使學生初步掌握正確的傳接球技術方法。

　　組織教學：學生成體操隊形散開。

　　(3)對墻傳接球練習，加深隊員對傳接球技術的理解，掌握和鞏固正確的傳、接球技術。

　　糾錯：在剛剛的練習中老師發現很多同學在接球時身體沒有緩沖。大家一定要注意了，練習過程中要記住接球時,手掌觸球后要向后緩沖。

　　(4)原地兩人互傳，接球練習，進一步強化正確的傳、接球技術動作。

　　5.檢驗—優生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

　　6.教學比賽—傳搶游戲

　　組織教學：全班學生以體委為圓心手拉手圍成圓,由教師指定一名同學開始傳球,體委想辦法觸碰到球,如果哪位同學在傳球過程中的球被體委觸碰,和體委互換位置，依次進行。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預計負荷

　　練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等。

　　五、場地器材

　　籃球場、籃球20個、音樂播放器。

　　六、課后反思